Immer noch herrscht das weitverbreitete Vorurteil in unserer Gesellschaft, dass man mit zunehmenden Alter nicht mehr lernfähig und kreativ ist und sich neuen Prozessen und modernen Technologien nicht anpassen kann oder will. Zahlreiche wissenschaftliche Untersuchungen haben das Annahme, dass ältere grundsätzlich weniger leisten als jüngere in vielen Studien bereits mehrfach entkräftet. Dennoch sind die Arbeitsmarktchancen von Menschen aus der zweiten Lebenshälfte denkbar schlecht. Negative Stereotypen vom Alter versperren uns die Sicht auf spezifische Stärken und Kompetenzen älterer Arbeitnehmer, somit ist unsere Gesellschaft auch nicht in der Lage, das Leistungspotential, das die Älteren verkörpern zu aktivieren. Es gibt bis dato nur wenige Fähigkeiten wie Urteilsvermögen, Genauigkeit, Erfahrungswissen, Ausdrucksfähigkeit und abwägende Wahrnehmung, die besonders dem Alter zugesprochen werden.
Um langfristig einen positiven Einstellungswandel zu erzeugen, müssen spezifische Stärken und Kompetenzen Älterer in ausreichender Form bekannt sein. Diese speziellen Fähigkeiten sind jedoch bisher wissenschaftlich kaum bzw. gar nicht belegt und gebündelt.
Nicht zuletzt ist die Fokussierung auf spezifische Stärken und Kompetenzen ein interessanter und wichtiger Aspekt für ältere Arbeitnehmer selbst, denn hierdurch werden Motivation und Selbstbewusstsein älterer Arbeitnehmer maßgeblich und nachhaltig gestärkt - denn entsprechend spezifischer Stärken und Kompetenzen eingesetzt, arbeitet es sich sicherlich auch einfacher und effizienter bis zum 67. Lebensjahr. Bei dieser Diskussion geht also nicht mehr nur darum Arbeitsplätze entsprechend für Ältere anzupassen und zu gestalten (Stichwort: „seniorentauglich"), sondern es eher möglich zu machen, andere geeignetere Arbeitsplätze zu finden, die den Interessen von Arbeitgeber und Arbeitnehmer gerecht werden und eine Win-Win-Situationen für beide hervorbringen.
Intention dieser interdisziplinär ausgerichteten Tagung ist es, Experten aus Wissenschaft und Praxis zu finden, die gemeinsam ihr Wissen zu den spezifischen Stärken Älterer zusammentragen und analysieren. Die gewonnenen Erkenntnisse können dann in einem nächsten Schritt in Anforderungsprofile an Tätigkeiten für Ältere und in konkrete Vorschlägen für die Praxis münden.
Bis heute gibt es zu den Stärken und besonderen Fähigkeiten im Alter nur vereinzelte Forschungsarbeiten, deshalb ergeben sich für uns eine Reihe von Fragen, z.B.:
- Was sind wissenschaftliche Erkenntnisse spezieller Kompetenzen im
Alter? (psychologisch, neurologisch, physiologisch, sozial-emotional)
- Wie können diese Kompetenzen im Arbeitsleben eingesetzt werden? (aus
Sicht der Arbeitspsychologie, Arbeitsmedizin, Arbeitswissenschaften,
Sozialwissenschaften, Bildungswissenschaften, ...)
- Was sind mögliche Barrieren? (individuelle Barrieren, Barrieren von
Unternehmen, in unserer Gesellschaft)
- Wie kann dieses Wissen in die Unternehmenspraxis umgesetzt werden?
(in bestehenden Arbeitsgebieten, durch die Schaffung neuer
Arbeitsgebiete für Ältere, in neuen Märkten)
- Wie können Kompetenzen in der Praxis entwickelt und gestärkt werden
(Kompetenzmanagement)?
